學校錄直播系統規劃指南 | Remedial system, lesson system, recording and broadcasting system, recording system, HD high quality replenishment system, blue eye replenishment, blue eye remediation system, remedial class remedial system, cram school video, supplementary video, digital school, cloud learning, online Learning, cram school management system - BlueEyes Technology Group

學校錄直播系統規劃指南



受到少子化的影響,現在的學校都非常重視老師的教學品質與學生的學習能力。老師出色的教學內容如果只有曇花一現,對於學生與學校來說是件非常可惜的事。

我們知道同一班級內的學生們都不一定具備相同的學習能力,學校也時常舉辦一些補救教學活動,讓進度落後的學生能跟上進度,但衍生的老師費用與管理負擔,常常讓學校想做卻裹足不前。

iLearning 解決方案可以讓學校以最低成本建構出完整的補救教學系統,不用額外讓老師超時上課,學生就好像擁有不會疲倦的名師,反覆學習直到進度趕上甚至超前。

此外,技職學校設有中餐實習教室、西餐實習教室、烘培實習教室、調酒實習教室、美髮教室等等各式傳授技能教室,老師示範動作如果沒有拍攝下來,學生也無法再要求老師重做一次,造成學生一知半解,研習的效果大打折扣。iLearning 解決方案可以將老師每次示範的動作清晰錄製下來,於下課後上傳到 FL 片庫系統、學校網站或 LOL 學習在線開班平台,學生就可以重複觀看,甚至慢動作播放,達到跟老師一樣的動作與熟悉度。



教育面臨的問題

  • 偏鄉小校不易爭取教育資源(科技化教學環境不足、師資不足)
  • 學童教育資源擁有率低(鄉內少有安親、補習資源)
  • 家庭社經弱勢影響學生學習成效(6 成新住民子女、4 成單親,隔代教養多)


架構示意圖

以下是架構示意圖。

架構示意圖


常態錄播

老師不用額外花時間錄製。

常態錄播


師生互動

老師詢問問題,學生舉手回答。或是學生舉手詢問老師問題。

師生互動


教學活動/兒童美語

針對國小或兒童美語教學,老師與學生會頻繁進行互動,老師常常走下講台,與學生玩遊戲或問答。

教學活動/兒童美語

針對教學活動或兒童美語應用,非常建議使用iCam PRO數位攝影機搭配2.8-8mm廣角鏡頭,利用內建雙麥克風收音。



上傳學校NAS

學校通常會建置NAS系統,SES錄製的影片可透過網路芳鄰方式自動上傳至兩台NAS。更棒的是管理者可以先設定好上傳的分類,分類種類可以是教室、老師、課程、班別等。

在我們建置的經驗中,學校資訊組長常先設定好課表,然後按照老師名稱上傳至學校既有的NAS或檔案伺服器,接著在NAS中設定好個別老師的存取權限,並交付給各科老師,學校老師就可以透過辦公室電腦存取自己上課的影片,觀看或進行剪輯。

上傳學校NAS

網路附加儲存(Network Attached Storage,NAS),是一種專門的資料儲存技術的名稱,它可以直接連接在電腦網路上面,對異質網路使用者提供了集中式資料存取服務。



上傳學校多個平台

如果學校已經有相關影音平台,iFS可將SES錄製的影片自動上傳至校內或校外多個平台,例如FTP、WWW、NAS等,上傳方式可以是網路芳鄰或FTP。

上傳學校多個平台

檔案傳輸協定(英文:File Transfer Protocol,縮寫:FTP)是用於在網路上進行檔案傳輸的一套標準協議。它屬於網路傳輸協定的應用層。

全球資訊網(亦作「Web」、「WWW」、「'W3'」,英文全稱為「World Wide Web」),是一個由許多互相連結的超文字組成的系統,通過網際網路存取。在這個系統中,每個有用的事物,稱為一樣「資源」;並且由一個全域「統一資源標識符」(URL)標識;這些資源通過超文字傳輸協定(Hypertext Transfer Protocol)傳送給使用者,而後者通過點擊連結來獲得資源。全球資訊網協會(英語:World Wide Web Consortium,簡稱W3C),又稱W3C理事會。1994年10月在麻省理工學院(MIT)電腦科學實驗室成立。全球資訊網協會的建立者是全球資訊網的發明者蒂姆·伯納斯-李。

全球資訊網並不等同網際網路,全球資訊網只是網際網路所能提供的服務其中之一,是靠著網際網路運行的一項服務。



預期效益

整合跨區學習資源,優化教育機構環境。可於共學課表選課,打造智慧學習網絡直錄播教室。創造學習機會均等,深耕數位關懷,運用視訊教學,強化21世紀學習競爭力藉由創新直錄播教學技術與學習產業合作,強化教學服務深化與創新。

整合學習資源,共享師資,發展跨校合作創新學習服務,提供多元學習資源,拓展學生視野與觀點。

發展智慧社群創新學習模式,藉由智慧學習推動城鄉有感,橋接產學研能量,建立南部創新學習示範典範以擴散至各地。

師資培訓,協助參與計畫之各校教師、行政、資訊人員進行培訓,包含教學流程設計、直播軟體應用教學等。

課程平台建置,學生可透過平台得知課程資訊,例如課程大綱與進度表,做為選課或上課依據,並促使教師與學生進行雙向教學和溝通,建立創新學習社群。

錄播管理系統建置,於課堂上同步錄製講師與教材的聲音及影像,讓教學者能大量累積數位教材與檢視教學方式,而學習者則可透過計畫平台,不受時空限制觀看,進行自主式學習。

跨校互動教學模式規劃與推動,協助學校以遠距視訊方式進行跨校開課、選課,共享特色課程,學生將能與他校同學共同討論、發表、問答,瞭解各縣市/區域文化在地特色,在跨校合作的基礎上,創造多元的教學可能。



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